TIRANDO AS DÚVIDAS SOBRE O USO DO "SE"

SE = Índice de indeterminação do sujeito ou Partícula apassivadora 

O sujeito indeterminado se dá quando não podemos identificar o sujeito. Isso pode acontecer de duas maneiras:

O verbo está na terceira pessoa do plural

Exemplo:

Levaram meu chinelo

      3ª p.p.

A terceira pessoa do verbo (eles) não identifica com precisão quem é o sujeito.

 A segunda forma é quando o verbo está na terceira pessoa do singular o verbo é transitivo indireto ou intransitivo e soma-se um Índice de Indeterminação do Sujeito (I.I.S.)

Vive      -                   se             bem em João Pessoa
3ª p.s.                       I.I.S.
intransitivo

Precisa       -                         se             de operários
 3ª p.s                                   I.I.S.
trans. Indireto
 
O verbo é intransitivo quando ele não precisa de complemento.
Exemplo:
 
Chorei a noite toda.
 
A mensagem do verbo chorar está completa diferente de:

Teremos felicidade este ano.

O verbo ter apresenta a necessidade de complemento, pois se lermos a oração até o verbo notamos que a mensagem está incompleta, por isso dizemos que o verbo ter é um verbo transitivo direto.
O verbo será transitivo indireto quando este exigir um complemento que precisa ser  preposicionado.

Exemplo:

Necessitamos                                    de               sua compreensão
verbo trans. Indireto                    preposição
                                                         _____________________________________
                                                                               objeto indireto           

As preposições mais usadas  em um objeto indireto são:  de, para, em, a, com, por.  Bem como as preposições derivadas destas

Quando o verbo estiver na terceira pessoa do singular, mas for transitivo direto ou transitivo direto e ao mesmo tempo indireto mais a partícula “se”, esta não será Índice de Indeterminação do sujeito e sim partícula apassivadora.

Comprou     -                                   se                   um carro novo.
V. trans. Direto               part. Apassivadora

Como o “se” é partícula apassivadora, então podemos dizer que a oração está na voz passiva sintética e podemos transformar em passiva analítica.

Um carro novo                           foi comprado           por alguém.
Suj. paciente                            locução verbal

Dia para discutir redação do ENEM. Redação nota mil.

Redação nota mil 2017

            

Thaís Fonseca Lopes de Oliveira

             Na mitologia grega, Sísifo foi condenado por Zeus a rolar uma enorme pedra morro acima eternamente. Todos os dias, Sísifo atingia o topo do rochedo, contudo era vencido pela exaustão, assim a pedra retornava à base. Hodiernamente, esse mito assemelha-se à luta cotidiana dos deficientes auditivos brasileiros, os quais buscam ultrapassar as barreiras as quais os separam do direito à educação. Nesse contexto, não há dúvidas de que a formação educacional de surdos é um desafio no Brasil o qual ocorre, infelizmente, devido não só à negligência governamental, mas também ao preconceito da sociedade. 

             A Constituição cidadã de 1988 garante educação inclusiva de qualidade aos deficientes, todavia o Poder Executivo não efetiva esse direito. Consoante Aristóteles no livro "Ética a Nicômaco", a política serve para garantir a felicidade dos cidadãos, logo se verifica que esse conceito encontra-se deturpado no Brasil à medida que a oferta não apenas da educação inclusiva, como também da preparação do número suficiente de professores especializados no cuidado com surdos não está presente em todo o território nacional, fazendo os direitos permanecerem no papel. 

            Outrossim, o preconceito da sociedade ainda é um grande impasse à permanência dos deficientes auditivos nas escolas. Tristemente, a existência da discriminação contra surdos é reflexo da valorização dos padrões criados pela consciência coletiva. No entanto, segundo o pensador e ativista francês Michel Foucault, é preciso mostrar às pessoas que elas são mais livres do que pensam para quebrar pensamentos errôneos construídos em outros momentos históricos. Assim, uma mudança nos valores da sociedade é fundamental para transpor as barreiras à formação educacional de surdos. 

           Portanto, indubitavelmente, medidas são necessárias para resolver esse problema. Cabe ao Ministério da Educação criar um projeto para ser desenvolvido nas escolas o qual promova palestras, apresentações artísticas e atividades lúdicas a respeito do cotidiano e dos direitos dos surdos. - uma vez que ações culturais coletivas têm imenso poder transformador - a fim de que a comunidade escolar e a sociedade no geral - por conseguinte - conscientizem-se. Desse modo, a realidade distanciar-se-á do mito grego e os Sísifos brasileiros vencerão o desafio de Zeus.

COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO

Versos íntimos de Augusto dos Anjos

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O SEGREDO DO SUCESSO